心理学特别有名的一个儿童心理学的研究实验叫格塞尔爬梯实验。我们发现，孩子到了八个月左右就会爬，然后我们就觉得这个东西如果提前训练，然后就让双胞胎56个月的时候就开始训练，其中的一个孩子爬楼梯，另外一个孩子不会，这孩子天天训，然后在训练的过程中，这孩子爬楼梯的能力就越来越强，越来越强。

那孩子不会爬，这个孩子到67个月的时候就已经会爬了，而且爬的不错。但是，等到孩子八个月的时候，另外一个孩子没教，人家也会了，然后等这个孩子会了之后，他们再去比的时候，就发现没差别，就你提前训练，当下是有效果的，持久看没有效果。所以我们现在就发现什么叫做学龄前，学龄前就是指不应该学习的年龄，那它从哪儿来的，它不是中国人定的，全世界都是这样的，就是在这个之前不应该学学科知识，否则的话，大家就把年龄往前提就完了嘛，这是有科学依据的，不是想怎么样就怎么样了。

我们现在最可怕的事情，就是我们把中学的东西压到小学，小学的东西压到幼儿园，幼儿园东西压到前边。我们老觉得就是不要输在起跑线上，对吧，但实际上心理学研究我们叫做最佳发展关键期，就学什么东西，都有一个关键时期，早了也没用，晚了也没用，在这个时候就应该干啥就干啥。所以我们认为六岁之前最应该做的就是第一个就是摸爬滚打，然后在大脑做更致密的神经布线，为未来的学科发展提供生理基础。第二个就是游戏，游戏是社会化的基础，单人游戏想干什么就干什么，双人游戏必须要考虑对方的感受，学会换位思考，三人以上的游戏就必须要遵守规则。

所以所有的社会化的活动，社会的规则的学习遵守都是来自游戏，说不让孩子充分的游戏，实际上等孩子将来你发现。这个语数外都学得不错，就是不知道如何跟人交往，就不知道如何处理矛盾，就是不会换位思考，就是不知道如何处理跟权威的关系，这才是人生最大的损失。就是在什么阶段该干什么时候就干什么，你不要把这个时间抢没了，你把这个时间抢没了，他这方面能力就没有了。你比如说孩子上初中，初中有一个很重要的人生任务叫社交，但我们现在觉得不要去乱交往，对吧，你就开心学习就行了，好好学习，那孩子错过了这个社交的时机。接下来等他上大学了或大学毕业了，你就发现这问题有多严重。所以为什么现在社恐越来越多，宅男宅女越来越多，他在社交的关键期不让他去社交，没有完成人生的基本任务，这就比较麻烦了。

本文章来源于青岛家教网：https://qd.zhiyanxuan.com