七年级是个分水岭。我们发现，就有一些孩子在小的时候，就是尤其是123年级的时候，其实靠这个爸爸妈妈去撑着，然后再有这个补课老师什么的一些支持，所以，很多孩子都被家里面保护的很好，或者托举的很好。

如果在这个1到3年级的时候，我们帮这孩子养成了良好的习惯，然后能够保持他对学习的这个旺盛的求知欲，那这个孩子在45年级往上长的时候，就能长得更好一点。那如果我们在1到3年级的时候把这个孩子包裹得太好的话，可能孩子在45年级成长的时候，就力量就有点不足，那有的时候，我们这个家长盯着就更紧，就不止盯三年级，以前，还要盯456年级，靠盯基本是能解决小学的问题的。但是你就要发现，如果这样的话，你的孩子上了初中。自我的力量就不足。所以，就有一部分孩子小的时候很出色，很优秀，在小学的时候1到0初中他继续出色，继续优秀。但是还有一批孩子小的时候表现特别好，但是1到0了，初中就完了，就两极分化了，这个跟什么有关，这个就是跟我们前期养成的这种旺盛的求知欲和良好的学习习惯有关。

所以，这个七年级的孩子是一个分水岭。我们强烈建议，这个时候家长千万不要因为看着我们孩子，成绩没有小学那么好了，一下子下降了，然后这个时候，我们就开始又逼他，又批评他，又斥责他，你要知道这个时候还有一件事要发生，就是孩子第二反抗击出来了，那针尖对麦芒关系破坏了补不回来，关系破坏才是这个时候孩子成绩下降最狠的地方。

我们当然就不理解，你小时候不这个方面挺厉害的，怎么现在不行了，所以，家长有耐心这个时候家长先绷不住了，开始搞孩子，孩子就是反抗期，越到这个时候越需要支持的时候，如果家长的支持不到，那孩子就真的比较麻烦。本来就是这个自主学习习惯没有完全养成，成绩降了一点。然后来自于老师的批评，同学的这种嘲笑，来自于家长的这种斥责，全部都混在一起，孩子就觉得七年级才哪到哪儿，才刚刚开始。

所以这个时候的家长能够拖住孩子很重要。为什么说这个时候爸爸妈妈带孩子能做成几件事很重要，你不能啥事都做不成，那时候哪来的自信心，越是这样的时候，家长越能带着孩子做成几件事儿。初中，你不管是社交，你还是发展兴趣，特长，爱好，什么都很重要。所以这个，我们在课程里边，我们会很认真的讲一讲学习到底是怎么一回事。我现在老觉得就是有些时候孩子学习遇到的问题，真不是孩子的问题，就是学习当中遇到的一点点小问题。结果这个家长老说，一通搞就把这孩子的头头全部搞没了。这个时候七年级拖住孩子很重要。

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