大家深刻的认识到双减是一个国家行为，而不是教育领域当中的一个行为。因为双检通知，是中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发的。

那国家为什么要这么做，我们就会发现，一个年轻人的成长，实际上是需要家庭教育，学校教育，社会教育三驾马车的三位一体的教育的支撑，才能让我们还在未来的这个社会里能够更适应，能够站稳脚跟。那过去，我们这三辆马车实际上是做的很好的。我们家庭教育是靠大家族，然后靠混灵教育，靠大孩子带小孩子，然后，靠这个孩子很早就参加家务劳动和社会劳动，然后来获得相应的这种人格品质的培养和历练，或者是基本的生存技能的这个训练。

然后，在学校教育，我们通过这种学科知识的学习，掌握人类文明的精华。先对孩子进行教育，我们更多的时间是听孩子学习。那另一方面，社会教育，也没有了，他被这个教培机构所取代了，那他干的也同样是学校教育的事儿，也是讲课，讲卷子，去帮助孩子复习备考。所以你就会发现，我们最后这个社会教育萎缩了，家庭教育萎缩了，都变成了学科教育的内容，这是我们教育的一个畸形，那然后我们就发现学校教育提供的这个文凭就大大的贬值了，这就害了我们一代孩子了。所以，我们从总体布局的角度讲，就先把这个教培机构打掉的主要目的是希望把这个时间空出来，让我们的孩子参加更多的劳动教育和社会实践。那很可惜的是，我们现在很多学校，家长和老师还没有充分的领会国家的意图，依然是阳奉阴违，依然把这个教培机构打架的，这个空余出的时间还是用来补课，还是用来做题，还是用来上网课，其实，这个是很得不偿失的一件事儿。其实，这个真正去补充这个时间的，应该是增加务劳动，应该是增加孩子和大人共同活动的时间，增加大人的陪伴。

但另一方面，也应该让孩子经常去做做社区的劳动，做做志愿者，参加社会实践，了解农业，工业，现代服务业，各种新兴产业的发展趋势，更早的确立职业目标，这才是我们真正应该做的。所以我们还是希望家长能看清大事，能看清国家和教育部教育改革发展的大事，不要逆潮流而动。那么在我们用心理科学重塑孩子学习力的这课程体系当中，我们也会专门给我们的家长讲，在今天这样的一个时代，我们怎么看清时事，看到孩子最后，帮孩子找到适合他的发展路径，不要逆大势，逆潮流而行，这样最终害的是自己的孩子。

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